第四百二十七章 再审韦强
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田医生试探地问道：“您，在听吗？”
田宇明回过神来，说：“我听着呢。这么晚怎么会给我打电话？值班？”
田医生点点头，说：“对，今晚我的班。在急诊室，我遇到了一对来自南沂市的警察父子，老警察照顾心脏受伤的儿子一周多，所以突然觉得父子的关系来的亲切。”
田宇明只有一个语气词：“嗯。”
田医生还在门口踱来踱去，边对着话筒边说：“那，没事儿的话就挂了吧，好好照顾自己，调整睡眠和休息时间，注意安全，不打扰您工作了。”
“等一下！”这次换田宇明发出了呼喊。
田医生重新把手机靠近耳边，说：“您有事儿？”
田宇明停了几秒，说：“我想说的是，明天周日，晚上我回家吃饭。”
“好。”田医生不问原因，没有废话，直接答应下来。这通电话在三分钟之内结束，却说了一辈子都在见证的话语。
田宇明靠在椅子上，心里倒是挺愧疚的，儿子长这么大，何时坐下来认真的说说唠唠？暂且不说拳脚给孩子带来的疼痛，就是这待外人友善，待儿子凶残的做法，也该让他心凉了吧？
田宇明还在想着，周界林跑过来说：“韦强又不说话了。”
“为什么不说话？你们又刺激他了？”田宇明问道。
周界林摇摇头，说：“没有啊，我和老尤什么办法都用尽了，就是不说话。”
“走，去看看。”田宇明起身，拎上工作证，去了审讯监听室。
监听室里，好多人都围在那，许久妍看着关诺和川哥快要被逼疯了，心里还是不落忍，可又无能为力。
田宇明朝着许久妍走过去，说：“怎么样？有解决办法吗？零口供你要怎么面对？”
许久妍回忆起脑海里的知识，说：“我也不知道啊。”
田宇明提问道：“那你说说看，审讯有多少方法？”
许久妍说道：“这就多了啊。动机模拟顺应法，这种讯问方法主要是根据犯罪嫌疑人的行为动机而展开的，犯罪行为以内在动机为动力条件，是犯罪行为实施的直接原因。在犯罪行为实施以后或者在接受侦查讯问的情景下，犯罪的动机将转换为对抗侦查讯问的心理支点，或者支持对抗的理由。
通常，激情状态下的犯罪动机行为，就会导致激情状态的对抗行为，表现为激情的沉默对抗行为。解决这种激情状态的沉默行为，是要在完全解释犯罪的行为动机的基础上，使犯罪嫌疑人的激情状态得以释放，返回到正常的人格心理状态，在正常人格的平台上经过讯问人员的心理引导，供述动机就会产生。在审讯实践中，审讯人员面临的难题是怎样寻找和发现犯罪行为人的行为动机？侦查人员在发现犯罪嫌疑人之后，在对嫌疑人实施的犯罪行为进行综合评估和收集大量的与犯罪行为人个体的关联信息，结合逻辑推理、评价和分析，找出犯罪行为的因果关系，提炼出该因果关系的动机行为。讯问人员运用模拟的方法将该行为的因果关系情景再现给犯罪嫌疑人，经过对客观的模拟情景的确认而产生的“共鸣”，使嫌疑人的情感出现了顺应感知，获得了情感援助，产生情感依赖，供述行为就会在这种“报答”的心理状态下产生。”
田宇明点点头，说：“很好，还有呢？总还有其他办法吧？”
许久妍继续说道：“曲线渐进法通过绕弯子达到总的目标。侦查讯问的空间导致犯罪嫌疑人的沉默，是因为嫌疑人有沉默的条件和语境，能够满足非合作性的需要，如果讯问人员不给嫌疑人沉默的条件，那么嫌疑人就很难沉默。
声东击西法也很好啊，犯罪嫌疑人在审讯活动中防守最严密的环节，就是犯罪事实的目标，也是其沉默行为的重点。讯问人员只要涉及犯罪目标，对抗的沉默行为就会重复开始。因此，讯问人员把与犯罪行为有牵连的线索，或者与犯罪行为根本不相干的问题，作为讯问的主题，使其在放松警惕的情况下，进入积极的话语平台，待主题目标成熟时，迅速切换到讯问的主题。
这是一种调动式讯问方法，首先是要调动嫌疑人的语用行为，进行讯问的话轮参与；其次是转移嫌疑人的“防御”目标，在其放松警惕的情况下，转向嫌疑人的犯罪主题；最后是被利用的“声东”有时是与讯问的主题风马牛不相及的，但是经过话轮的发展和牵连，最终达到“击西”的目的。
忽然提问法，提问的特点是有问有答，沉默也是一种语用行为，针对提问做出的是“沉默”的回答，是一轮无声音的回答。犯罪嫌疑人的沉默是内在的强烈的心理活动，仅仅是话语的不参与。
如果讯问人员此刻也保持着无话语的默许，那么嫌疑人就会感觉到交流受阻产生不适，同时讯问人员的沉默，在嫌疑人看来是一种等待，等待着嫌疑人的回答，经过沉默一段时间后，讯问人员突然提问，嫌疑人就会在措手不及的情况下回答问题，这种策略常常能够收到较好的效果。
通过罗列犯罪嫌疑人沉默的行为，运用逻辑关系对其行为的诸多矛盾点进行评价，沉默就是默认，沉默就是无话可说，使其意识到自己选择的沉默并非高明之举。讯问活动中，通常罗列和揭示逻辑矛盾关系的方法有：一是犯罪嫌疑人平日生活中健谈善交流和现在接受讯问时沉默寡言的反差矛盾；二是客观事实的存在，沉默就是默认，沉默就是无话可说，因为客观存在，所以无须辩解；三是已明确告知我国刑事诉讼法明确规定犯罪嫌疑人应当如实回答，而故意沉默不语的行为与之矛盾；四是既然能够回答其他问题，而对讯问主题却持沉默态度是什么原因？使犯罪嫌疑人认识到沉默不答违反了语用行为的逻辑关系，是自己的行为错误，是自己的行为出现了矛盾，为掩饰矛盾，只好选择开口说话。”
田医生试探地问道：“您，在听吗？”
田宇明回过神来，说：“我听着呢。这么晚怎么会给我打电话？值班？”
田医生点点头，说：“对，今晚我的班。在急诊室，我遇到了一对来自南沂市的警察父子，老警察照顾心脏受伤的儿子一周多，所以突然觉得父子的关系来的亲切。”
田宇明只有一个语气词：“嗯。”
田医生还在门口踱来踱去，边对着话筒边说：“那，没事儿的话就挂了吧，好好照顾自己，调整睡眠和休息时间，注意安全，不打扰您工作了。”
“等一下！”这次换田宇明发出了呼喊。
田医生重新把手机靠近耳边，说：“您有事儿？”
田宇明停了几秒，说：“我想说的是，明天周日，晚上我回家吃饭。”
“好。”田医生不问原因，没有废话，直接答应下来。这通电话在三分钟之内结束，却说了一辈子都在见证的话语。
田宇明靠在椅子上，心里倒是挺愧疚的，儿子长这么大，何时坐下来认真的说说唠唠？暂且不说拳脚给孩子带来的疼痛，就是这待外人友善，待儿子凶残的做法，也该让他心凉了吧？
田宇明还在想着，周界林跑过来说：“韦强又不说话了。”
“为什么不说话？你们又刺激他了？”田宇明问道。
周界林摇摇头，说：“没有啊，我和老尤什么办法都用尽了，就是不说话。”
“走，去看看。”田宇明起身，拎上工作证，去了审讯监听室。
监听室里，好多人都围在那，许久妍看着关诺和川哥快要被逼疯了，心里还是不落忍，可又无能为力。
田宇明朝着许久妍走过去，说：“怎么样？有解决办法吗？零口供你要怎么面对？”
许久妍回忆起脑海里的知识，说：“我也不知道啊。”
田宇明提问道：“那你说说看，审讯有多少方法？”
许久妍说道：“这就多了啊。动机模拟顺应法，这种讯问方法主要是根据犯罪嫌疑人的行为动机而展开的，犯罪行为以内在动机为动力条件，是犯罪行为实施的直接原因。在犯罪行为实施以后或者在接受侦查讯问的情景下，犯罪的动机将转换为对抗侦查讯问的心理支点，或者支持对抗的理由。
通常，激情状态下的犯罪动机行为，就会导致激情状态的对抗行为，表现为激情的沉默对抗行为。解决这种激情状态的沉默行为，是要在完全解释犯罪的行为动机的基础上，使犯罪嫌疑人的激情状态得以释放，返回到正常的人格心理状态，在正常人格的平台上经过讯问人员的心理引导，供述动机就会产生。在审讯实践中，审讯人员面临的难题是怎样寻找和发现犯罪行为人的行为动机？侦查人员在发现犯罪嫌疑人之后，在对嫌疑人实施的犯罪行为进行综合评估和收集大量的与犯罪行为人个体的关联信息，结合逻辑推理、评价和分析，找出犯罪行为的因果关系，提炼出该因果关系的动机行为。讯问人员运用模拟的方法将该行为的因果关系情景再现给犯罪嫌疑人，经过对客观的模拟情景的确认而产生的“共鸣”，使嫌疑人的情感出现了顺应感知，获得了情感援助，产生情感依赖，供述行为就会在这种“报答”的心理状态下产生。”
田宇明点点头，说：“很好，还有呢？总还有其他办法吧？”
许久妍继续说道：“曲线渐进法通过绕弯子达到总的目标。侦查讯问的空间导致犯罪嫌疑人的沉默，是因为嫌疑人有沉默的条件和语境，能够满足非合作性的需要，如果讯问人员不给嫌疑人沉默的条件，那么嫌疑人就很难沉默。
声东击西法也很好啊，犯罪嫌疑人在审讯活动中防守最严密的环节，就是犯罪事实的目标，也是其沉默行为的重点。讯问人员只要涉及犯罪目标，对抗的沉默行为就会重复开始。因此，讯问人员把与犯罪行为有牵连的线索，或者与犯罪行为根本不相干的问题，作为讯问的主题，使其在放松警惕的情况下，进入积极的话语平台，待主题目标成熟时，迅速切换到讯问的主题。
这是一种调动式讯问方法，首先是要调动嫌疑人的语用行为，进行讯问的话轮参与；其次是转移嫌疑人的“防御”目标，在其放松警惕的情况下，转向嫌疑人的犯罪主题；最后是被利用的“声东”有时是与讯问的主题风马牛不相及的，但是经过话轮的发展和牵连，最终达到“击西”的目的。
忽然提问法，提问的特点是有问有答，沉默也是一种语用行为，针对提问做出的是“沉默”的回答，是一轮无声音的回答。犯罪嫌疑人的沉默是内在的强烈的心理活动，仅仅是话语的不参与。
如果讯问人员此刻也保持着无话语的默许，那么嫌疑人就会感觉到交流受阻产生不适，同时讯问人员的沉默，在嫌疑人看来是一种等待，等待着嫌疑人的回答，经过沉默一段时间后，讯问人员突然提问，嫌疑人就会在措手不及的情况下回答问题，这种策略常常能够收到较好的效果。
通过罗列犯罪嫌疑人沉默的行为，运用逻辑关系对其行为的诸多矛盾点进行评价，沉默就是默认，沉默就是无话可说，使其意识到自己选择的沉默并非高明之举。讯问活动中，通常罗列和揭示逻辑矛盾关系的方法有：一是犯罪嫌疑人平日生活中健谈善交流和现在接受讯问时沉默寡言的反差矛盾；二是客观事实的存在，沉默就是默认，沉默就是无话可说，因为客观存在，所以无须辩解；三是已明确告知我国刑事诉讼法明确规定犯罪嫌疑人应当如实回答，而故意沉默不语的行为与之矛盾；四是既然能够回答其他问题，而对讯问主题却持沉默态度是什么原因？使犯罪嫌疑人认识到沉默不答违反了语用行为的逻辑关系，是自己的行为错误，是自己的行为出现了矛盾，为掩饰矛盾，只好选择开口说话。”