第190章 英语学习的阶段
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赵启学说道：“唐糖副会长的观点非常不错，我们刚刚忽略了这个问题，不管是我国的汉字，或者是其他语言的文字，常用的字词是有限的，更多的是不常用的字词，基本上没有人能够认识所有的字词，我们必须以常规的字词来进行考虑，在常规字词下对‘读’的等级进行划分，这样才显得比较合理。按照现在的划分，还是应该到达‘读’的第三个阶段才行，也就是能够读懂和理解大部分文章和书籍。”
“特别说明一下，我说的读懂和理解大部分文章和书籍，是能够大致读懂里面的意思而已，而不是必须通过这些文章中的知识考核来确定自己达到了这个水平。我们中小学阶段的语文阅读理解，以及英语考试中的阅读理解，虽然能够考核我们对所读文章的理解水平，不过一般所出的考核题目比较难，各种选择还有很多的干扰，让人难以做出正确的答案。所以，我们不能用这种方式来表明自己的阅读水平。各位同学思考一下，觉得达到能够大致读懂这样的一个水平，需要需要多久的时间，或者我们学习阶段的哪一个阶段达到了这样的一个水平？”
一位同学站起来说道：“如果按照赵会长的意思，对于本国的母语而言，小学毕业的就可以达到‘读’的第三阶段。对于外语，或者说英语，初中毕业就可以达到‘读’的第三阶段，不过应该是仅仅达到‘读’的第三阶段而已，而要真正有第三阶段‘读’的水平，我觉得高中毕业后就可以了。至于大学学习的基础英语，和中学的教学模式有非常大的不同。中学更侧重培养学生‘读’这个能力，大学更侧重培养学生‘听’和‘说’的能力。”
“由于教学模式的不同，大学的英语虽然增加了阅读的篇幅，扩充了学生的词汇量，但对学生‘读’这个能力的培养是非常不够的，甚至自己如果放弃了自己对英语的阅读习惯，自己对英语的阅读能力不会增加，甚至会出现阅读能力下降的情况。我们的专业英语课，里面有很多自己相关专业的专业性词汇，大大增加了我们相关专业英语的单词。这里面的文章，阅读深度稍微有点高，篇幅也比较长，有比较高的专业性，如果自己仔细去研读里面的文章，对于自己阅读的能力有所提高，还能掌握自己专业的相关英语词汇。”
另一位同学站起来说道：“按照这位同学的分析，我们只需要在高中阶段学习英语，到了大学，我们就不必学习英语了。如果要学习英语，只需要学习专业英语课就行，基础英语没必要进行相应的学习了吗？我觉得到了大学，英语还是要进行学习的，而且大学英语的教学模式更加注重‘听’和‘说’的能力更加正确。要想熟练地掌握一门外语的听’和‘说’的能力，一是在我们比较小的时候，二是就在我们大学学习的阶段。我们小时候学习英语虽然有很大的优势，不过也影响自己母语的学习，而且学习语言的环境也不是很好。大学就有非常多的机会能够熟练锻炼自己英语的‘听’和‘说’能力，只要你愿意去认真学习，是最好的学习时间。”
赵启学说道：“两位同学的观点都非常的好，各自都有自己的想法，不过两位同学是否忽略了大学的教学模式和课程安排。虽然大学英语在大学的课程中占的比重还是非常大，要学习两年，还有一学期要学习专业外语，我们学习英语的时间段几乎贯穿了我们整个大学的学习阶段。如果有的同学准备考研的话，整个大学的学习阶段，你就会一直在学习英语中。”
“虽然我们学习英语的时间非常的长，时间跨度非常的大，英语的课程，或者说是学分也比较多，不过在大学这么多的学习课程中，学习英语的时间还是非常的少，和中学阶段的英语学习课程所占的比例相差非常大。我们大学英语的课程一般是一周两大节，也就是四节英语课，而高中阶段的英语课，每天都有一节，很多时候是一天两节课，加上早自习和晚自习的英语课程，平均一天有两节多的英语课程，差不多一天有三节课的英语课程。而且高中学习英语的时间是非常连贯的，而大学英语的学习时间是不连贯的，大学的学习强度也没有高中的学习强度高。从总的学习时间长度来说，大学英语的学习时间应该不到高中学习时间的三分之一。”
“我们在大学的学习英语时间虽然比较长，所占的学习时间还是比较短的，更多的时间是学习大学里面的其他课程。如果自己愿意将英语学得非常好，愿意花大量时间来学习英语也是可以的，大学有非常多的自由学习时间，也是大学学习非常自由的因素。所以，刚才两位同学讨论大学是否应该继续学习英语的讨论实在没有必要。既然现在的大学都有英语课程，学习所占的时间又不多，对我们学习其他的课程没有多大的影响，我们就没必要去改变现在大学的教学模式。我们需要考虑的是研究生考试是否需要将英语继续作为一门考试内容，哪位同学有自己的想法？”
唐糖站起来说道：“赵会长刚才分析的非常有道理，虽然大学英语的学习时间不长，如果可以的话，我还是愿意不学习英语这一科目的。赵会长关于是否要将研究生考试中的英语科目剔除的提问，这真是一个非常好的问题，有一种让人醍醐灌顶的感觉。我看网络上讨论高考是否要取消英语的考试，或者是取消英语在高考中的比重问题，都不是关键，根本就不能解决问题。即使高考降低了英语的比重，甚至取消了英语的考试，到了大学还不是要继续学习。如果自己准备报考研究生，自己还得在大学花费大量的精力和时间来学习英语，而高考取消了英语的考试，这些人在大学学习英语会变得事倍功半，花费的时间和精力更加的巨大。我是非常赞同取消研究生考试中的英语科目，我自己学习中医专业的，实在不觉得英语对我自己今后有什么作用。”
赵启学说道：“唐糖副会长的观点非常不错，我们刚刚忽略了这个问题，不管是我国的汉字，或者是其他语言的文字，常用的字词是有限的，更多的是不常用的字词，基本上没有人能够认识所有的字词，我们必须以常规的字词来进行考虑，在常规字词下对‘读’的等级进行划分，这样才显得比较合理。按照现在的划分，还是应该到达‘读’的第三个阶段才行，也就是能够读懂和理解大部分文章和书籍。”
“特别说明一下，我说的读懂和理解大部分文章和书籍，是能够大致读懂里面的意思而已，而不是必须通过这些文章中的知识考核来确定自己达到了这个水平。我们中小学阶段的语文阅读理解，以及英语考试中的阅读理解，虽然能够考核我们对所读文章的理解水平，不过一般所出的考核题目比较难，各种选择还有很多的干扰，让人难以做出正确的答案。所以，我们不能用这种方式来表明自己的阅读水平。各位同学思考一下，觉得达到能够大致读懂这样的一个水平，需要需要多久的时间，或者我们学习阶段的哪一个阶段达到了这样的一个水平？”
一位同学站起来说道：“如果按照赵会长的意思，对于本国的母语而言，小学毕业的就可以达到‘读’的第三阶段。对于外语，或者说英语，初中毕业就可以达到‘读’的第三阶段，不过应该是仅仅达到‘读’的第三阶段而已，而要真正有第三阶段‘读’的水平，我觉得高中毕业后就可以了。至于大学学习的基础英语，和中学的教学模式有非常大的不同。中学更侧重培养学生‘读’这个能力，大学更侧重培养学生‘听’和‘说’的能力。”
“由于教学模式的不同，大学的英语虽然增加了阅读的篇幅，扩充了学生的词汇量，但对学生‘读’这个能力的培养是非常不够的，甚至自己如果放弃了自己对英语的阅读习惯，自己对英语的阅读能力不会增加，甚至会出现阅读能力下降的情况。我们的专业英语课，里面有很多自己相关专业的专业性词汇，大大增加了我们相关专业英语的单词。这里面的文章，阅读深度稍微有点高，篇幅也比较长，有比较高的专业性，如果自己仔细去研读里面的文章，对于自己阅读的能力有所提高，还能掌握自己专业的相关英语词汇。”
另一位同学站起来说道：“按照这位同学的分析，我们只需要在高中阶段学习英语，到了大学，我们就不必学习英语了。如果要学习英语，只需要学习专业英语课就行，基础英语没必要进行相应的学习了吗？我觉得到了大学，英语还是要进行学习的，而且大学英语的教学模式更加注重‘听’和‘说’的能力更加正确。要想熟练地掌握一门外语的听’和‘说’的能力，一是在我们比较小的时候，二是就在我们大学学习的阶段。我们小时候学习英语虽然有很大的优势，不过也影响自己母语的学习，而且学习语言的环境也不是很好。大学就有非常多的机会能够熟练锻炼自己英语的‘听’和‘说’能力，只要你愿意去认真学习，是最好的学习时间。”
赵启学说道：“两位同学的观点都非常的好，各自都有自己的想法，不过两位同学是否忽略了大学的教学模式和课程安排。虽然大学英语在大学的课程中占的比重还是非常大，要学习两年，还有一学期要学习专业外语，我们学习英语的时间段几乎贯穿了我们整个大学的学习阶段。如果有的同学准备考研的话，整个大学的学习阶段，你就会一直在学习英语中。”
“虽然我们学习英语的时间非常的长，时间跨度非常的大，英语的课程，或者说是学分也比较多，不过在大学这么多的学习课程中，学习英语的时间还是非常的少，和中学阶段的英语学习课程所占的比例相差非常大。我们大学英语的课程一般是一周两大节，也就是四节英语课，而高中阶段的英语课，每天都有一节，很多时候是一天两节课，加上早自习和晚自习的英语课程，平均一天有两节多的英语课程，差不多一天有三节课的英语课程。而且高中学习英语的时间是非常连贯的，而大学英语的学习时间是不连贯的，大学的学习强度也没有高中的学习强度高。从总的学习时间长度来说，大学英语的学习时间应该不到高中学习时间的三分之一。”
“我们在大学的学习英语时间虽然比较长，所占的学习时间还是比较短的，更多的时间是学习大学里面的其他课程。如果自己愿意将英语学得非常好，愿意花大量时间来学习英语也是可以的，大学有非常多的自由学习时间，也是大学学习非常自由的因素。所以，刚才两位同学讨论大学是否应该继续学习英语的讨论实在没有必要。既然现在的大学都有英语课程，学习所占的时间又不多，对我们学习其他的课程没有多大的影响，我们就没必要去改变现在大学的教学模式。我们需要考虑的是研究生考试是否需要将英语继续作为一门考试内容，哪位同学有自己的想法？”
唐糖站起来说道：“赵会长刚才分析的非常有道理，虽然大学英语的学习时间不长，如果可以的话，我还是愿意不学习英语这一科目的。赵会长关于是否要将研究生考试中的英语科目剔除的提问，这真是一个非常好的问题，有一种让人醍醐灌顶的感觉。我看网络上讨论高考是否要取消英语的考试，或者是取消英语在高考中的比重问题，都不是关键，根本就不能解决问题。即使高考降低了英语的比重，甚至取消了英语的考试，到了大学还不是要继续学习。如果自己准备报考研究生，自己还得在大学花费大量的精力和时间来学习英语，而高考取消了英语的考试，这些人在大学学习英语会变得事倍功半，花费的时间和精力更加的巨大。我是非常赞同取消研究生考试中的英语科目，我自己学习中医专业的，实在不觉得英语对我自己今后有什么作用。”