第二章 选课
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张凌没有戳破赤鳞吹的牛皮，虽然两人的关系并不怎么样，但是好歹也是同一个战壕里拼过命的战友。
他来教室的目的是想要获取最新的课表而已。
这个本来是找聂小倩最好的，但是在来之前他联系过了对方，聂小倩回复，正跟班主任一起在玄心正宗协商秘境的所有权，没空搭理这种小事，让他自己找班里的同学问。
张凌还能怎么办，只能乖乖的找人问啊。
好在，除了张凌之外，班里的大多数人都是好学生，还是很关注学校的讲课的，他随手抓了一个同学道：“你这有这一个月的排课表吗？”
“有啊，干嘛？张凌。”被张凌抓住的同学奇怪的看着他道。
“给我一下，我这没有。”张凌直接道。
“哦，给你。”这位同学也不觉的惊讶，直接将自己的灵玉取出，打开记录文档，将课表打开，用手轻轻一抓，抛向张凌的灵玉。
这是灵玉的面对面发送信息功能。
这里简单介绍一些灵玉以及天网。
所谓灵玉，是玄黄大世界每一个公民出生之后都会获得的一件集身份证、个人档案、天网登录端口、银行卡、手机、电脑等各项功能于一体的可成长法器。
其成长无需重新炼制，亦或者其他材料，而是由个人在玄黄大世界，准确地说是在天庭内的权限决定的。
每一枚灵玉都由融入天道的道器天网发放，具有唯一性，不可破坏性，天网不灭，灵玉不毁。
当然，作为廉价普及的法器，灵玉并没有其他法器所具有的攻击、防御等功能，它更多的是起到记录功能，以及一定的辅助功能。
虽然与张凌前世的手机、电脑有些许功能类似，但是其并不手机，因为也不会有什么网站之类的存在。
并不是说这个世界的“人”想不到手机、电脑这类的存在，只是这个世界的人觉得觉得手机、电脑的存在，并无必要性。
视屏聊天，只要会圆光术就能够实现，修为越强，能够联系的距离越远，而实在不行，还有一些专门的法器能够帮助你。
而百度、搜狗这类方便的软件，对于这个世界的人来说，有更好的东西可以替代，这个东西就是道器天网。
天网这件道器，由昊天上帝炼制，从诞生之日开始，便记录了如今这个纪元文明的一切信息，只要你有权限，就能够借助灵玉登录其中，阅览相关的信息，比百度什么的要好用太多。
而且因为道器有着器灵，天网与死板的电脑不同，不需要人去不断的增加信息，它会自己去不断增加自己的知识库，省事省力，而且更加的准确，不会出现错误的答案。
至于张凌上一个世界的学校网站这类的存在，倒是因为灯下黑的关系，没有一个公司或者学校去建立，因为这个世界的人因为生活习惯的关系，遇到一些不方便的地方，就会自然而然的将原因推到自己的修为不够上面。
这在一定程度上也促进了许多人不断修炼，将自己的修为提升上去。
对于有着另外一个世界见识的张凌而言，这种思想有些奇怪，但是却不得不承认，这不是没有道理，因为，修为足够强大后，真的可以为所欲为啊。
获得课表之后，张凌看这上面的内容，首先找到牛老师的课程，发现牛老师这个月的课程还没开始，松了一口气，然后记下他的授课地点以及时间，准备到时间去上课。
之后，张凌又根据自己的需求，选择了几个课程，首先是由明玉老师教授的观星术讲解，然后是由紫韵老师教导的先天一气决；最后是由卜君老师教导的易学入门。
这四门课程一下子就占据了张凌这个月大部分的时间，张凌看了眼琳琅满目的课表，叹了一口气，他的经历有限，只能够选择这四门与前身所学契合度比较好的知识，其余的要么是没有涉及到，想要学习，需要自己先了解一下。
还有的虽然很好，也有基础的知识，但是不及这几门课程重要，只能够放到以后学习。
四象学院的初中学习与小学学习不同，有些类似与张凌前世的大学，但是却更加的开放自由，学生没有必须要学习的，也没有不能够学习的，只要你有足够的精力，足够的贡献值，就能够不断地学习。
选好课程之后，张凌对这个给自己课表的同学说了一声谢谢，跟其他人说了声再见，离开活动室，朝着山下走去，准备去图书馆，借点书看看，学习新知识。
图书馆位于学校的中心区域，张凌的教室位于学校边缘区域，需要走蛮长的时间才能够到。
在前往图书馆的路上，张凌发现人慢慢地多了起来，不是能够看到一些修士在树林中、小河边讨论着，偶尔还能够看到一些高年级的同学，在演法，比外围热闹多了。
不过，在接近图书馆后，演法的人已经看不到了，作为学校的重要建筑，图书馆有专门的守护人员以及禁法结界，飞行术和其他的法术都被禁止掉了。
张凌在自己腿上附加的神行术在进入结界之后，也立即失效，张凌只能够凭借肉身之力，一点一点的沿着漫长的石梯朝着位于这座山巅峰处的图书馆走去。
这条石路被称为朝圣路，因为每一个来图书馆的人都是以为求道者，虽然修为有强弱，境界有高低，但是都是走在求道之路上的修士。
除此之外，这条石梯之上，附加了轻微的幻术，每走一步，都会有一个声音在心底响起，拷问你的道心。
这幻术并不强大，如果不想要经历，筑基修为的修士，可以直接抵抗，但是很少会有人选择这样做。
因为这幻术，既是学校对于每一名学生的考验，也是给予每一名学生的福利，只要成功通过问心，就能够坚定道心，增长修为以及对于幻术的抵抗能力。
张凌没有戳破赤鳞吹的牛皮，虽然两人的关系并不怎么样，但是好歹也是同一个战壕里拼过命的战友。
他来教室的目的是想要获取最新的课表而已。
这个本来是找聂小倩最好的，但是在来之前他联系过了对方，聂小倩回复，正跟班主任一起在玄心正宗协商秘境的所有权，没空搭理这种小事，让他自己找班里的同学问。
张凌还能怎么办，只能乖乖的找人问啊。
好在，除了张凌之外，班里的大多数人都是好学生，还是很关注学校的讲课的，他随手抓了一个同学道：“你这有这一个月的排课表吗？”
“有啊，干嘛？张凌。”被张凌抓住的同学奇怪的看着他道。
“给我一下，我这没有。”张凌直接道。
“哦，给你。”这位同学也不觉的惊讶，直接将自己的灵玉取出，打开记录文档，将课表打开，用手轻轻一抓，抛向张凌的灵玉。
这是灵玉的面对面发送信息功能。
这里简单介绍一些灵玉以及天网。
所谓灵玉，是玄黄大世界每一个公民出生之后都会获得的一件集身份证、个人档案、天网登录端口、银行卡、手机、电脑等各项功能于一体的可成长法器。
其成长无需重新炼制，亦或者其他材料，而是由个人在玄黄大世界，准确地说是在天庭内的权限决定的。
每一枚灵玉都由融入天道的道器天网发放，具有唯一性，不可破坏性，天网不灭，灵玉不毁。
当然，作为廉价普及的法器，灵玉并没有其他法器所具有的攻击、防御等功能，它更多的是起到记录功能，以及一定的辅助功能。
虽然与张凌前世的手机、电脑有些许功能类似，但是其并不手机，因为也不会有什么网站之类的存在。
并不是说这个世界的“人”想不到手机、电脑这类的存在，只是这个世界的人觉得觉得手机、电脑的存在，并无必要性。
视屏聊天，只要会圆光术就能够实现，修为越强，能够联系的距离越远，而实在不行，还有一些专门的法器能够帮助你。
而百度、搜狗这类方便的软件，对于这个世界的人来说，有更好的东西可以替代，这个东西就是道器天网。
天网这件道器，由昊天上帝炼制，从诞生之日开始，便记录了如今这个纪元文明的一切信息，只要你有权限，就能够借助灵玉登录其中，阅览相关的信息，比百度什么的要好用太多。
而且因为道器有着器灵，天网与死板的电脑不同，不需要人去不断的增加信息，它会自己去不断增加自己的知识库，省事省力，而且更加的准确，不会出现错误的答案。
至于张凌上一个世界的学校网站这类的存在，倒是因为灯下黑的关系，没有一个公司或者学校去建立，因为这个世界的人因为生活习惯的关系，遇到一些不方便的地方，就会自然而然的将原因推到自己的修为不够上面。
这在一定程度上也促进了许多人不断修炼，将自己的修为提升上去。
对于有着另外一个世界见识的张凌而言，这种思想有些奇怪，但是却不得不承认，这不是没有道理，因为，修为足够强大后，真的可以为所欲为啊。
获得课表之后，张凌看这上面的内容，首先找到牛老师的课程，发现牛老师这个月的课程还没开始，松了一口气，然后记下他的授课地点以及时间，准备到时间去上课。
之后，张凌又根据自己的需求，选择了几个课程，首先是由明玉老师教授的观星术讲解，然后是由紫韵老师教导的先天一气决；最后是由卜君老师教导的易学入门。
这四门课程一下子就占据了张凌这个月大部分的时间，张凌看了眼琳琅满目的课表，叹了一口气，他的经历有限，只能够选择这四门与前身所学契合度比较好的知识，其余的要么是没有涉及到，想要学习，需要自己先了解一下。
还有的虽然很好，也有基础的知识，但是不及这几门课程重要，只能够放到以后学习。
四象学院的初中学习与小学学习不同，有些类似与张凌前世的大学，但是却更加的开放自由，学生没有必须要学习的，也没有不能够学习的，只要你有足够的精力，足够的贡献值，就能够不断地学习。
选好课程之后，张凌对这个给自己课表的同学说了一声谢谢，跟其他人说了声再见，离开活动室，朝着山下走去，准备去图书馆，借点书看看，学习新知识。
图书馆位于学校的中心区域，张凌的教室位于学校边缘区域，需要走蛮长的时间才能够到。
在前往图书馆的路上，张凌发现人慢慢地多了起来，不是能够看到一些修士在树林中、小河边讨论着，偶尔还能够看到一些高年级的同学，在演法，比外围热闹多了。
不过，在接近图书馆后，演法的人已经看不到了，作为学校的重要建筑，图书馆有专门的守护人员以及禁法结界，飞行术和其他的法术都被禁止掉了。
张凌在自己腿上附加的神行术在进入结界之后，也立即失效，张凌只能够凭借肉身之力，一点一点的沿着漫长的石梯朝着位于这座山巅峰处的图书馆走去。
这条石路被称为朝圣路，因为每一个来图书馆的人都是以为求道者，虽然修为有强弱，境界有高低，但是都是走在求道之路上的修士。
除此之外，这条石梯之上，附加了轻微的幻术，每走一步，都会有一个声音在心底响起，拷问你的道心。
这幻术并不强大，如果不想要经历，筑基修为的修士，可以直接抵抗，但是很少会有人选择这样做。
因为这幻术，既是学校对于每一名学生的考验，也是给予每一名学生的福利，只要成功通过问心，就能够坚定道心，增长修为以及对于幻术的抵抗能力。